Le Comité d’Organisation du Concours National de la Résistance et de la Déportation se déplace dans les lycées et les collèges français afin que les étudiants puissent entendre des témoignages sur les évènements qui ont émaillé la vie des Résistants et des Déportés durant la dernière guerre mondiale. Ceux qui le désirent peuvent participer au concours.
Cette année, le thème du concours est "l’aide aux personnes persécutées et pourchassées en France pendant la Seconde Guerre mondiale : une forme de résistance".

Le Comité de Cannes s’est ainsi rendu dans 4 collèges du bassin :
Gérard Philipe, les Mimosas, André Capron et Pablo Picasso. Un 5ème collège, celui des Vallergues devrait bientôt les recevoir.

Ce sont au moins 450 élèves de classes de 3ème qui ont ainsi pu entendre les anciens déportés leur raconter l’horreur des camps.
A chaque visite, dans chaque classe, on peut remarquer l’attention des élèves. Leurs questions démontrent une émotion particulière. Certains d’entre eux vont faire le voyage à Auschwitz Birkenau avec le Conseil Général 06 et ils s’y préparent depuis peu.

Durant toutes les interventions, les questions sont les mêmes.
Au sujet des camps :
- Qui décidait de votre sort en arrivant au camp ?
- Quelles étaient vos conditions de vie ?
- La différence entre camp d’extermination et camp de concentration ?
- Avez-vous un tatouage ?
- Comment avez-vous fait pour vous en sortir ?

Sur la vie pendant la guerre :
- Comment vivaient les personnes recherchées ?
- Qu’était la milice ?
- Qui décidait des exécutions après les attentats ?
- C’était quoi le STO ?
- Et les maquis ?
- La différence entre les FFI et les FFL ?

Sur le parcours de vie de chacun :
- Qu’avez-vous fait en tant que résistant ?
- Pourquoi avez-vous été arrêté, dans quelles conditions ?
- Et après, avez-vous réussi à revivre normalement ?
- Avez-vous retrouvé quelqu’un de votre famille ?
- Eprouvez-vous de la haine ?

Devant ces jeunes gens, les rescapés des camps répondent. On ressent leur émoi et celui de l’assistance. Le silence pendant les interventions en est une preuve.

Germaine, Mimi et David racontent… le voyage horrible, l’arrivée à Auschwitz… qui était un camp d’extermination. La chambre à gaz pour les plus faibles et pour les enfants… le tatouage pour les autres… tous rasés, ils seront ensuite envoyés pour travailler dans des usines, ou travailleront au camp (four crématoire) comme le mari de Germaine.
La journée c’était : Les appels dans la neige durant des heures… avec pour tout vêtement un costume rayé ou une petite robe, la nourriture quasi inexistante, le travail 12 h d’affilé, des planches superposées en bois servant de lits pour 5 à 6 personnes ! « Nous n’étions plus que des numéros ».
A ce rythme… une espérance de vie de 2 à 3 mois rarement plus !

Guy Morand, le président du Comité, explique la différence entre les camps :
Il était interné à Dora, camp de concentration, où  l’on arrivait à « la solution finale » par le travail et les mauvais traitements. Usine souterraine, Dora employait des résistants comme main d’œuvre pour la fabrication des fusées V2… les conditions d’internement étaient les mêmes… sans le tatouage.
Alfred et Guy ont fait de la résistance en France. Guy a été arrêté et torturé avant d’être envoyé au camp de Dora.

Le salut vint des alliés… pour certains. La marche de la mort pour d’autres, suivi du rapatriement sur Paris.

Pour le sujet du concours, on parla des personnes aidant les résistants en fuite, les parachutistes et aussi les Juifs.
Blandine, était enfant pendant la guerre et habitait l’Alsace. Ses parents faisaient de la résistance. Ses souvenirs sont précis. Ils aidaient les parachutistes anglais à se cacher. Le mari de Blandine, André, a fait partie de ces jeunes hommes qui ont refusé d’être incorporé dans l’armée allemande. Il entra dans la résistance et fut aidé par des Français anonymes. Arrêté, il s’évada, et retourna dans les maquis. Son livre est le récit de ce parcours de vie exceptionnel.
Geneviève raconte ce qu’elle a entendu étant jeune en fréquentant le cours Maintenon de Cannes dans lequel les directrices Mme Palet et Mme Blay ont caché des jeunes filles israélites. On sait maintenant que 527 jeunes enfants ont été sauvés dans la région Nice-Grasse-Cannes, grâce au Réseau Marcel, de Moussa et Odette Abadi. Monseigneur Rémond, évêque de Nice les a aidés. Les enfants furent baptisés et cachés dans des institutions catholiques. On retrouve la trace de cet évêque au Cours Maintenon de Cannes ainsi qu’au collège André Capron où Mme Marcelle Capron a elle-même aidé des juifs dans leur fuite.

En conclusion… de la haine... pour les bourreaux : OUI, mais beaucoup ont été jugés. Pour les Allemands : NON, la nouvelle génération n’est pas responsable, et il faut savoir aussi que les premières personnes exterminées dans les camps (notamment le Struthof en Alsace) furent des Allemands opposés au régime Nazi.

Les professeurs d’histoire des établissements visités ont chaleureusement remercié les membres du Comité.
Ils ont fait comprendre aux élèves que le « Devoir de Mémoire » ce n’est pas simplement se souvenir, c’est considérer que ces évènements ne doivent pas se reproduire. La différence de race doit être acceptée. Peu importe la religion et la couleur de peau. Ces récits doivent servir de leçon. Les adolescents sont les adultes de demain et doivent refuser le racisme et l’antisémitisme.

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Des détails sur le Cours Maintenon de Cannes cliquez ici

Inauguration au Collège André Capron de Cannes cliquez ici

Vous pouvez également consulter l'histoire de la libération de Cannes vécue au Collège André Capron (15 au 31 août 1944) en cliquant ici

Geneviève Mougins de Bustos